本网讯（记者 胡斯琪）新学期伊始，为推进大学英语教学工作有序开展、切实提升学生英语综合能力，大学英语教研室于8月22日上午10点30分在A6-201会议室召开新学期开学工作会议。教研室主任余潇潇主持会议，全体教师参会。
会议聚焦“严格教学管理”与“细化教学任务”两大核心议题，为新学期教学工作划定重点、明确路径。本学期教研室将从教学规范、四/六级备考策略与教学过程管控三方面强化教学管理，构建全链条质量保障机制。教研室明确将增加教研活动频次，推动各教学班型开展集体备课，深入研讨大学英语四级考试题型特点与命题趋势，并依据学情制定针对性备考方案。同步修订教学大纲，依托阶段性反馈与总结动态优化教学内容与方法；通过组织期中考试摸底学生英语水平，及时调整教学策略，确保方向精准、成效可控。在教学过程管控方面，余潇潇提出多项具体要求：严格管理学生出勤和课堂互动，充分运用超星学习通与U校园教学平台，引入AI技术赋能教学，完善形成性考核手段，实现学生学习过程动态追踪。2025级博学班与慎思班的学生将每周安排一次语音实验室专项听力训练，巩固听力基础，助力能力全面提升。
为持续提升学生英语综合能力，并为各类英语赛事选拔和储备优秀人才，会议提出推行“日常积累+赛事驱动”双向培养模式，进一步细化学生学习任务。在日常积累方面，明确设定分学期、可量化的学习目标：要求学生每学期完成1500个词汇积累、60篇阅读训练、18篇翻译练习及15篇写作任务，通过四个学期的持续积累，最终达到掌握5000词汇、完成200篇阅读、60篇翻译与60篇写作的总目标，从而系统构建扎实的英语知识体系。赛事培育方面，将围绕英语核心能力分类举办“词达人”“朗读达人”“阅读达人”“翻译达人”及“写作达人”等校级竞赛，以赛促学、以赛促练，切实推动日常学习任务有效落实。同时，建立“英语赛事人才库”，遴选优秀学生进行系统化培养，强化其实践应用能力与竞技水平。
本次会议还对本科教学合格评估准备工作、课程建设与教学团队建设等事项作出部署，鼓励教师积极申报教科研课题，凝聚共识与力量，力争将校级一流课程建设提升至省级水平。余潇潇在总结中强调，全体大学英语教师须认真贯彻落实会议部署，聚焦教学细节、压实育人责任，以严谨治学的态度和务实高效的作风，全面提升大学英语教学质量，助力学生成长成才。